日前，教育部公布《2025年普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄》及最新本科專(zhuān)業(yè)備案、審批結果。本次專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調整中，全國共有29個(gè)全新本科專(zhuān)業(yè)獲批設立，布點(diǎn)高校達51所，2025年起招生。
其中，醫療健康領(lǐng)域增設了健康與醫療保障、醫療器械與裝備工程、嬰幼兒發(fā)展與健康管理、藥物經(jīng)濟與管理、老年醫學(xué)與健康、舞蹈治療等專(zhuān)業(yè)。
▲2025年醫療健康領(lǐng)域增設專(zhuān)業(yè)及高校名單
新增專(zhuān)業(yè)緊扣“健康中國2030”國家戰略布局，通過(guò)兩大核心方向構建人才培養新格局。在體系建設維度，新設“健康與醫療保障”“醫療器械與裝備工程”專(zhuān)業(yè)，前者聚焦醫療保障體系的頂層設計與基層實(shí)踐，后者強化高端醫療設備的研發(fā)應用能力，雙軌并行推動(dòng)復合型醫療人才梯隊建設；在市場(chǎng)響應維度，針對人口老齡化加劇帶來(lái)的康復護理、老年健康管理剛需，以及慢性病防治、全生命周期健康管理等新興領(lǐng)域人才缺口，“老年醫學(xué)與健康”專(zhuān)業(yè)應運而生，為銀發(fā)經(jīng)濟注入專(zhuān)業(yè)人才動(dòng)能；在產(chǎn)業(yè)賦能層面，“藥物經(jīng)濟與管理”專(zhuān)業(yè)填補藥物研發(fā)成本控制、醫保政策分析、藥品市場(chǎng)運營(yíng)等領(lǐng)域的人才空白，以科學(xué)的經(jīng)濟模型和管理策略?xún)?yōu)化藥物資源配置，既保障公眾健康權益，又為醫藥產(chǎn)業(yè)可持續發(fā)展提供戰略決策支撐。
健康與醫療保障專(zhuān)業(yè)，授予管理學(xué)學(xué)位。核心課程包含基礎醫學(xué)、臨床醫學(xué)概論、衛生經(jīng)濟學(xué)、醫療保險學(xué)等。培養掌握健康服務(wù)、醫保及社保知識，熟悉健康治理理論與法規，具備醫保管理及決策支持能力的專(zhuān)業(yè)人才。畢業(yè)后，可在醫保部門(mén)、社保機構、醫療衛生單位，從事醫保管理、核保理賠、政策開(kāi)發(fā)評估等工作。
醫療器械與裝備工程，授予工學(xué)學(xué)位。課程涵蓋基礎醫學(xué)、臨床醫學(xué)概論、醫學(xué)儀器原理、醫學(xué)影像儀器等，還涉及機械設計、信號處理等工程知識，另有法規課程與實(shí)踐教學(xué)。培養能掌握多學(xué)科知識，熟悉儀器原理，具備研發(fā)能力的復合型工程技術(shù)人才。畢業(yè)后，可在醫療器械企業(yè)從事研發(fā)、生產(chǎn)、質(zhì)檢，或在醫療機構負責設備維護管理，也能在經(jīng)營(yíng)企業(yè)做銷(xiāo)售支持，在監管檢測機構參與監督檢測工作。
嬰幼兒發(fā)展與健康管理，授予教育學(xué)或管理學(xué)學(xué)位。專(zhuān)業(yè)課程涵蓋嬰幼兒生理、心理、營(yíng)養、衛生保健，及回應性照料、游戲活動(dòng)實(shí)施等內容。學(xué)生畢業(yè)后，能在嬰幼兒托育、婦幼保健、幼兒園（開(kāi)設托班）等機構，從事生活照料、安全保障、健康看護、學(xué)習支持、家園共育及機構日常管理等工作。
藥物經(jīng)濟與管理，授予管理學(xué)學(xué)位。專(zhuān)業(yè)課程包含藥學(xué)概論、經(jīng)濟學(xué)原理、藥事管理與法規、衛生技術(shù)評估與藥物經(jīng)濟學(xué)等。培養能綜合運用多種方法，預測健康干預措施成本效益，滿(mǎn)足多方需求的復合型人才。畢業(yè)后可在醫藥衛生管理部門(mén)、制藥企業(yè)、醫療機構等，從事藥物經(jīng)濟分析、藥品定價(jià)、醫院藥事管理等工作。
老年醫學(xué)與健康，授予管理學(xué)學(xué)位。專(zhuān)業(yè)課程涵蓋老年醫學(xué)、臨床營(yíng)養學(xué)、老年心理學(xué)、康復醫學(xué)等，還設有醫院、社區的見(jiàn)習實(shí)習。本專(zhuān)業(yè)旨在培養具備現代養老服務(wù)及管理理念，熟練掌握老年疾病康養、健康管理知識能力的專(zhuān)業(yè)型人才。畢業(yè)生能在醫療衛生管理部門(mén)、社區衛生服務(wù)機構、健康管理中心、醫養結合照護中心等，從事科研、技術(shù)開(kāi)發(fā)、管理及為老人提供健康服務(wù)等工作。
舞蹈治療，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)位。聚焦運用舞蹈與動(dòng)作，改善個(gè)體身心狀態(tài)。專(zhuān)業(yè)課程涵蓋舞蹈治療理論、動(dòng)作分析、各類(lèi)治療技法，如切斯技法、真實(shí)動(dòng)作等。培養目標為塑造具備扎實(shí)理論知識與實(shí)踐技能，能借助舞蹈治療手段，解決心理、情感、身體問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)人才。其就業(yè)方向廣泛，可在醫院、康復中心輔助身心障礙治療，于心理咨詢(xún)機構開(kāi)展服務(wù)，或投身教育領(lǐng)域，促進(jìn)特殊人群與普通學(xué)生的身心健康發(fā)展。